Про деток

[Мансур]

С сыном ( 5.5) играем в шашки. Обучаю играть. По ходу вопросы о него. Почему.? Как?

и так далее. так можно ходить?.

В конце игры выдает резюме. Папа это игра не шашки а рубалки. Потому что мы постоянно рубили

Дочка делает уроки. Усердно. Занята. Вся в уроках.

Позвали ее ужинать. Она вся там в уроках и выдает : " Сейчавс напишу ТРИ БУКВЫ И ПРИДУ. через секунду НЕТ ПЯТЬ БУКВ ДОПИШУ." Вот так получается на языке уроков быстрое завершение дела. :dont:

[Эдуард]

Просто я понял по посту, что ребенок Ваш уже каким-то восточным единоборством занимается. Когда же у него время есть за компом сидеть? Прошу прощения, если неправильно понял.

Да нет, все правильно Вы поняли. А время для компьютера все равно остается, как ни странно. :crazy:

[Anhen]

Полин, скажите, а Дашуля у Вас много времени проводит с бабушками.? Мой Герка (Жорик) рыдает при словах старость и смерть. "Мама, я никогда не буду старым, я никогда не умру. Я вырасту большой, стану строителем роботов, найду себе принцессу (для него все невесты в белых платьях, после недавней свадьбы Лельки - принцессы), но не буду старым!!!"

Причина мне стала ясна, когда я услышала бабулю- "Вот помру я ... " Гера ей: "Баба, а почему". Она-"Старая я ". И много такого еще ребенку навешала Скопиониха моя писсимистичная. Незнаю, как бороться.

Уважаемая, МадамТани! Ой, как я Вас понимаю. Моя дочь Настя (ей сейчас 5,5 лет) практически все время проводит с бабушками, а больше всего с прабабушкой. Так вот однажды бабушка, когда Настька ее в очердной раз не слушалась, уже от безысходности спросила ее: "Ну почему ты меня не слушаешь?". На что моя дочь заявила: "Ты старая и скоро умрешь, зачем мне тебя слушаться"... Откуда в ребенке может быть столько жестокости, не понимаю... Что такое смерть - Настя не знает, не было еще в ее жизни смерти кого-то из близких. Да и вообще про смерть мы с ней не говорим. Да, я иногда прошу ее не доставать бабушу, потом что она старенькая уже, и может себя плохо чувствовать, поэтому ее надо желаеть и не требовать бесконечных походов на улицу или т.п...Но дети понимают наши просьбы по своему. Так что Ваш случай, мадамТани, не самый страшный. Мне сейчас намного сложнее перекроить в Настькином сознании понятия старость и смерть...

[Данияр Тенелов]

Да нет, все правильно Вы поняли. А время для компьютера все равно остается, как ни странно.

Вот энергия у детей! Мне после занятия по рукопашке даже до компьютера не доползти, не то что акробатикой заняться :dont:

[Эдуард]

Вот энергия у детей! Мне после занятия по рукопашке даже до компьютера не доползти, не то что акробатикой заняться

Так мы чередуем. Понедельник, среда, пятница, воскресенье - каратэ, вторник, четверг - акробатика.

[Avatar]

Вот энергия у детей! Мне после занятия по рукопашке даже до компьютера не доползти, не то что акробатикой заняться

Вообще-то занятие восточными единоборствами подразумевает не только тренировку тела и голых рефлексов но и развития духа и энергии КИ.

Так что после занятий у вас энергия должна пополняться.

Естественно по началу ваше тело устает, так как вы избавляетесь от отрицательной энергии которая имеется в наличии у любого городского человека у которого куча проблем.

Но потом через 5-7 месяцев упорной и правильной тренировки вы начинаете получать положительную энергию, если вы конечно занимаетесь для себя. Ваше тело меньше устает, вы становитесь выносливее, некоторые начинаю по другому смотреть на мир (смотря, что у человека в голове и что им движет)

Если же вы в процессе тренировки не соблюдаете режим: курите, употребляете чрезмерное кол-во алкогольных напитков, неправильно питаетесь, то ваши старания = 0. и энергии у вас нет, и не будет.

[Madam Tani]

Вообще-то занятие восточными единоборствами подразумевает не только тренировку тела и голых рефлексов но и развития духа и энергии КИ.

Так что после занятий у вас энергия должна пополняться.

Естественно по началу ваше тело устает, так как вы избавляетесь от отрицательной энергии которая имеется в наличии у любого городского человека у которого куча проблем.

Но потом через 5-7 месяцев упорной и правильной тренировки вы начинаете получать положительную энергию, если вы конечно занимаетесь для себя. Ваше тело меньше устает, вы становитесь выносливее, некоторые начинаю по другому смотреть на мир (смотря, что у человека в голове и что им движет)

Если же вы в процессе тренировки не соблюдаете режим: курите, употребляете чрезмерное кол-во алкогольных напитков, неправильно питаетесь, то ваши старания = 0. и энергии у вас нет, и не будет.

Убедили!!! И сына запишу и сама пойду. Опыт цигуна у меня уже есть.

Изменено 23 Сентября 2006 пользователем madamTani

[Madam Tani]

Уважаемая, МадамТани! Ой, как я Вас понимаю. Моя дочь Настя (ей сейчас 5,5 лет) практически все время проводит с бабушками, а больше всего с прабабушкой. Так вот однажды бабушка, когда Настька ее в очердной раз не слушалась, уже от безысходности спросила ее: "Ну почему ты меня не слушаешь?". На что моя дочь заявила: "Ты старая и скоро умрешь, зачем мне тебя слушаться"... Откуда в ребенке может быть столько жестокости, не понимаю... Что такое смерть - Настя не знает, не было еще в ее жизни смерти кого-то из близких. Да и вообще про смерть мы с ней не говорим. Да, я иногда прошу ее не доставать бабушу, потом что она старенькая уже, и может себя плохо чувствовать, поэтому ее надо желаеть и не требовать бесконечных походов на улицу или т.п...Но дети понимают наши просьбы по своему. Так что Ваш случай, мадамТани, не самый страшный. Мне сейчас намного сложнее перекроить в Настькином сознании понятия старость и смерть...

Мы, напротив, много говорим о смерти. Сын сам поднимает эту тему. Любит на ночь. Я ему отвечаю, давай завтра продолжим разговор. Вплоть до того вопросы задает: А куда душа улетает? А становимся ли мы приведениями? А старость это во сколько лет? Так вот распросит меня по полной программе. А потом опять: "Я не хочу быть старым, я не хочу умирать". Кризис 5 лет, наверное. А может мультики американские. Незнаю...Жестокость в этом возрасте у многих детей, как я заметила. К животным, например. Мой до того кошку замучил (садился, ложился на нее, в саквояж закрывал), что пришлось отдать. Как только ее не стало - заскучал, увидит ее - чуть не целует. Моя говорит кошка. Теперь опять котика просит. В Вашей ситуации жаль бабулю. Моя 55 летняя спуску внуку не дает. Чуть что в угол. Кстати гораздо эффективнее, чем ремень. Бъешь его он хахочет. А угол - это психологическая атака. Пока не извиниться и полным предложением не скажет за что он просит прощения, бабуля его не выпускает. Ау меня сердце кровью обливается, себя вспоминаю в таком углу

И то, знаете, как мы все рады, что, наконец, ребенок у нас в детский сад пошел. Да еще и с бассейном. Коллектив дисциплинирует и воспитывает толерантность. Советую Вам.

[B-52]

Дочери 3 года. Говорю ей, чтобы вытащила пальцы изо рта, а то дескать червяк в животе заведется. Вытаскивает, внимательно осматривает и : "Папа, у меня же на руках нет червяков". Железная логика.

[Madam Tani]

Дочери 3 года. Говорю ей, чтобы вытащила пальцы изо рта, а то дескать червяк в животе заведется. Вытаскивает, внимательно осматривает и : "Папа, у меня же на руках нет червяков". Железная логика.

Говорить бесполезно. Просто чаще убирайте руку ее от рта. Чуть что, сразу трогайте за руку. В этом возрасте они больше на прикосновение реагируют.

[*DOCTOR*]

не мое

Рассказал один приятель: Едy недавнo в маpшpyтке. У "Кoсмoса" вхoдит папаша с тpехлетним (на вид) дитенкoм. Кpyпный такoй дядечка. Мальчyган pядoм с ним выглядит вooбще кpoхoй. Папа yсаживается pядoм сo мнoй, пpистpаивает малыша на кoленках. Едем все дальше. Малец спoкoйный такoй, pазглядывает салoн, пассажиpoв, меня... Вдpyг папа спpашивает егo: (П) -- Игopек, какoгo цвета y дяди кypтка? (М, внимательнo глядя на меня) -- Челнава. (П) -- А y тети сyмка какoгo цвета? (М, вoззpившись на тетю) -- Белава. (П) -- А y дяди бoтинки? Мoлчание... (П) -- Hy чегo? Hе знаешь, чтo ли? (М, yдивленнo) -- Чивo батинки? (П) -- У дяди? (М, дoлгo pазглядывая папy) -- Батинки? (пoглядев на мoи нoги) -- Какии батинки?? У дяди класoвки! (П, пoпеpхнyвшись) -- Какoгo oни цвета? (М, oчень недoвoльнo) -- Ты чивo как малинький?! Лазнацветнаи ани. И пилистань, пажалyста, задавать глyпаи ваплoсы!! (П, натypальнo oбалдев) -- Я пpoвеpяю, знаешь ли ты цвета... (М, pаздpаженнo) -- Ты !

миня ище писать паyчи. В машлyтке... Тyт я не выдеpживаю и пpыскаю сo смеха. Извиняюсь, кoнечнo. (М, yдивленнo глядя на меня) -- Дядя, чивo ты смиеся? Тyт папа начинает еpзать. И деpгать малыша за pyкав. (Я, oчень вежливo и сеpьезнo) -- Извините, мoлoдoй челoвек. Я не хoтел Вас oбидеть. (М, недoвoльнo) -- Папа! Пилистань миня делгать! Ты чивo, в самам дели? (М, oбpащаясь кo мне) -- Дядя! Я ище малинький! Hизя миня выкать! Тyт я yже натypальнo yмиpаю сo смехy. Пpихoдится oпять извиняться. (Я) -- Ладнo, малыш, извини, я бoльше не бyдy... Тyт папа чтo-тo шепчет на yхo сынy. Тoт внимательнo смoтpит на папy и вдpyг выдает... (М) -- Чивo "пилистань"? Мне нипанятна. И ни мишай, пажалyста, мне лазгаваливать с дядий!... (М, oбpащаясь кo мне, oчень стpoгo) -- Смех биспличины плиснак дyлачины. Hам васпитатильница так гавалит... Тyт yмиpать сo смехy вместе сo мнoй начинает yже весь салoн... Какая-тo тетка, сидящая пoзади нас, гoвopит, yтиpая слезы... (Т) -- Какoй oбщитель!

ный и pазвитый не пo гoдам pебенoк! Пoсле этих слoв бедный па!

паша (с

егo пoчти двyмя метpами poстy и всеми килoгpаммами весy) пытается выйти из салoна... Ho не тyт-тo былo! (М, yхватив oгpoмнoгo папy за вopoтник, на весь салoн) -- Папа! Эта ни наша астанoфка! Ты штo, забыл?! Hам мамy нада всличать!!! Бедняга папаша сoвсем pастеpялся... (П, жалoбнo-пpoсительнo) -- Сына, нy пoжалyйста! Мы едем дальше, нo ты немнoгo пoмoлчишь, ладнo? (М, великoдyшнo) -- Халашo, папа! Ho ты жи сам пелвый начал!.. Салoн пpoдoлжает пoмиpать сo смехy, а бедoлага-папа, накoнец, нахoдит выхoд из пoлoжения -- садится и, кpепкo пpижимая к себе oбщительнoгo сынишкy, чтo-тo тихo шепчет малышy на yхo... Дoлгo шепчет... Малыш внимательнo слyшает -- нy еще бы не слyшал, так кpепкo стиснyтый таким-тo гpoмилoй... А кoгда папа oслабляет свoю железнyю хваткy, pебенoк вдpyг выдает... (М, в некoтopoй задyмчивoсти) -- А y Миши сисленка есь! Вoт емy халашo -- папа на лyках ни ивo делжит, y папы лyки делам заняты... Hаpoд yже в натypальнoм тpансе... Пoхoже, мнoгие пpoехали св!

oю oстанoвкy... И тyт мальчyган выдает такoе, пoсле чегo маpшpyтка oстанавливается --вoдитель пoпpoстy не мoжет пpoдoлжать движение, истеpика же натypальная... (М, вспoмнив чтo-тo важнoе) -- Папа! А давай мы завидем сисленкy? Или блатишкy? Ты бyдишь ивo на лyках делжать и васпитывать... А я бyдy с ним иглать и спакoйна ехать в машлyтке...

http://www.umora.ru/view.cgi?s=story&id=115995140548361

[Anhen]

И то, знаете, как мы все рады, что, наконец, ребенок у нас в детский сад пошел. Да еще и с бассейном. Коллектив дисциплинирует и воспитывает толерантность. Советую Вам.

Мадам Тани, да мы уже три года радуемся, что ребенок в садик ходит. И на танцы мы ходим, фигурное катание, сейчас вот еще в музыкальную школу устраиваемся. Но только вот жестокости у Настьки при общении с домашними от этого не убавляется ...

[Гость Nina_Simon]

Начну пожалуй с услышанного: Моему родственнику 1,5 года, его учат говорить слово "ПОМИДОР". далее диалог:

мама: Скажи помидор!

сын: Фундандай!

м.: почему фундандай скажи ПО

с.: ПО

м.: МИ

с.: МИ

м.: ДОР

с.: ДОР

м.: Ну а теперь ПОМИДОР!

с.: ФУНДАНДАЙ!

[БекАС]

с.: ФУНДАНДАЙ!

:inv:

[Гость Nina_Simon]

не далее как вчера едем с детьми домой, по дороге доча (6) решила порассуждать про сухие завтраки. "Мама, вот мы покупаем кукурузные хлопья кушаем их с молоком, а в суховрядку их есть можно" (слова "Не ешь в сухомятку "надежно усвоились у нее в голове)

Как-то вечером, семья уже поужинала, мама (то бишь я) лежу и отдыхаю, вставать естественно лень, а тут им обоим приспичило почитать книжку и которую они никак не могут найти, на что я им предложила поискать ее в маминой спальне. Через некоторое время оба тихонько так заходят в комнату и сидят (надо заметить это вобще неслыханное дело, что бы они сидели да еще и тихо ) Спрашиваю их в чем дело, переглянувшись с братом, Доча мне говорит, "Мама, ты не будешь ругаца? но у тебя в комнате устроили ХАОС"

[БекАС]

Дочка ходит в первый класс 6 лет.

Учитель им внушила, что если ребенок плохо учится - это недоработка родителей, типа плохо дома занимаются.

Занимаемся правописанием, ессено каракули, строка "прыгает".

Я говорю: " Не спеши, медленней пиши , будет красивее. А так как ты пишешь - получишь двойку!" В ответ: " Ха! Я то не получу! Это мама двойку получит! Так что нечего меня учить!" :idea2:

[В.К.]

Начну пожалуй с услышанного: Моему родственнику 1,5 года, его учат говорить слово "ПОМИДОР". далее диалог:

мама: Скажи помидор!

сын: Фундандай!

м.: почему фундандай скажи ПО

с.: ПО

м.: МИ

с.: МИ

м.: ДОР

с.: ДОР

м.: Ну а теперь ПОМИДОР!

с.: ФУНДАНДАЙ!

Полностью аналогично было у нас со старшей дочей.

Скажи "Горшок"

- Кака!

Нет, скажи "Гор..."

- "Гол..."

Теперь "...шок"

- "...сок!"

А теперь полностью, - "Гор-шок!"

- "Кака!"

То же самое "Ко-тик", - в ответ "Баська!" (так кота звали) :inv:

Изменено 20 Мая 2010 пользователем Владимир Каратицкий

[Гость Encore]

Мой младший брат (9 лет), когда был совсем юн (лет 5 назад) выдавал примерно такие вещи. Когда я или моя сестра на правах старших пытались «уговорить» его что-либо сделать, а он этого категорически не хотел, у нас оставался единственный аргумент в пользу нашей "правоты" – Дарик, ты еще маленький и ты должен меня (нас) слушаться, потому что я (мы) старшие. На что мой любимый братик отвечал: «Конечно, когда я был у мамы в животе вы меня поплосили плопустить вас пелвыми – я вас плопустил, как мальчик. А тепель вы командуете мной, как сталшие. Это же не сплаведливо!» После таких слов джигита, джентельменски пропустившего нас на этот свет первыми, мы прежде чем «покомандовать» несколько раз подумаем не будет ли это «несплаведливо», ведь у нас вроде как должок перед ним)))))

Изменено 10 Октября 2006 пользователем Encore

[Гость qwert]

Мама, я не буду носить эту кофту! Мне в ней жарко, потому что она ТРЕХкотажная!

[Яффа]

Моя племяница Николь девочка 4 года живёт в Израиле.

детсад израильский, учительница мадам Алис (обращение мадам и имя), в сердцах назвала Никольку "набитой головой" при других спиногрызах,

та в слёзы (ну ты чё такое оскорбление), полный комплекс в сад идти не хочет и пр.

пошли с мамаой к директору (жалаваца разумееца, евреи же тож люди, особенно совковые), та вызывает мадам Алис, короче публичное покаяние перед Николькой, и та, оценив важность ситуации, с совершенно каменным лицом, в конце концов, сказала, "ну ладно, на первый раз я вас прощаю, мадам Алис"! Вам уважаемые читатели, кто сейчас это читает, конечно можно и не понять весь юмор ситуации, потому что, во-первых, среди вас наверняка есть антисемиты, а во-вторых, вы не видели мою сладкую Никольку, в-третьих, вы не видели мадам Алис, в-четвертых, на иврите "набитая голова" звучит ой мама не горюй как, в-пятых, это сакраментальная фраза из уст девочки мешающей русскую и ивритскую речь.....

Ну кароче я и не стремился шоб вам было смешно... :angryfire:

[Гость Nina_Simon]

Моя племяница Николь девочка 4 года живёт в Израиле.

детсад израильский, учительница мадам Алис (обращение мадам и имя), в сердцах назвала Никольку "набитой головой" при других спиногрызах,

та в слёзы (ну ты чё такое оскорбление), полный комплекс в сад идти не хочет и пр.

пошли с мамаой к директору (жалаваца разумееца, евреи же тож люди, особенно совковые), та вызывает мадам Алис, короче публичное покаяние перед Николькой, и та, оценив важность ситуации, с совершенно каменным лицом, в конце концов, сказала, "ну ладно, на первый раз я вас прощаю, мадам Алис"! Вам уважаемые читатели, кто сейчас это читает, конечно можно и не понять весь юмор ситуации, потому что, во-первых, среди вас наверняка есть антисемиты, а во-вторых, вы не видели мою сладкую Никольку, в-третьих, вы не видели мадам Алис, в-четвертых, на иврите "набитая голова" звучит ой мама не горюй как, в-пятых, это сакраментальная фраза из уст девочки мешающей русскую и ивритскую речь.....

Ну кароче я и не стремился шоб вам было смешно...

Главное постараца донести суть

[Мансур]

Сын изобретателен в отмазках, ходить в садик. Ходит он с удовольствием, но когда не хочет. Фантазии нет предела.

1. После выходных, когда были в парке и гуляли. Заявляет, что он не отдохнул, устал, болит нога и так далее. Обещает вести тихо и заниматься. Остается дома ходит на голове. Когда в следующий раз идем гулять, предупреждаем сразу или в понедельник в садик, или сегодня дома с бабашкой.

2. Говорит, что у них на обед борщ, а он не любит ( без аналогий). И говорит , что бы тетя Валя ( повар) и Светлана Михайловна ( воспитатель) Будут, жаловались Вам Что Их Котик сегодня не кушал и не спал в садике. Вам же будет стыдно за него. Вы же не хотите этого

3. У них после сна должно быть занятие. Так он проситься, что бы его сразу забрали. (Не хочет идти на занятие.) Говорит в другие дни, будет до вечера. Но не проходит у него.

Дочке звонят подружки после 7 вечера. В это время ужинаем. Отрывает, а звонки минут по 10 иногда по 15. И так за вечер до трех, четырех подружек. Все по урокам, да и по болтологии. В это время нам не могут дозвониться, сами не можем позвонить. В итоге мама сделала замечание подружкам. Что бы после 7 не беспокоили ( дочка сама не может выполнить уроки, диктует и разъясняет подружкам домашнее задание). До 7 вечера, пожалуйста, а после не желательно.

Вчера звонит телефон, сын снимает трубку, время 19 30

(сцена как в Джентльменах удачи, когда Доцента спустили с лестницы).

Узнал как зовут подружку ( она получала предупреждение, и согласилась не звонить после 19 00 ). Говорит ей следующие : « Извини, я не могу позвать. Тебе говорили, чтобы ты в это время не звонила? Ты знала? Ну так вот, не обижайся» и с возмутимым лицом, отключает трубку.

У него День Рождения в декабре. Так он заранее приготовил, устный, список подарков. Говорит, чтобы ему купить подарки надо экономить. Не покупать ему сейчас игрушки и разные вещи. А купить на ДР. Но ему, вдруг, понадобился в садик пистолет. На очереди экскаватор. ( Их в списке подарков на ДР нет ). :bum:

Изменено 10 Октября 2006 пользователем Мансур

[*DOCTOR*]

Детские перлы

> >

> > История такова: учителя разрешили детям

> > 1-4 классов задать всего один вопрос или

> > послать одну свою просьбу Богу.

> > Мне это коллеги с востоковедного форума

> > прислали. Здорово!

> >

> >

> > Дети пишyт Богy:

> >

> >

> > Здравствуй, Господи. Как у Тебя дела?

> > Как живешь? Как здоровье?

> > Женя, 2 кл.

> >

> > Господи, а вообще-то ты есть?

> > Александр, 2 кл.

> >

> > Как Ты на небе живешь? Все ли у Тебя

> > есть? Может, что надо?

> > Зина, 3 кл.

> >

> > А другие страны Ты обслуживаешь?

> > Толик, 3 кл.

> >

> > Вчера в школе объявили, что Ты есть.

> > Здравствуй.

> > Леня, 3 кл.

> >

> > Сделай так чтоб человеку при рождении

> > выдавали запасные детали: ноги, руки,

> > письки и другие жизненно важные органы.

> > Юра, 3 кл.

> >

> > Я Тебя, конечно, люблю, но маму и папу

> > больше. Это ничего?

> > Зоя, 3 кл.

> >

> > Я бы хотела, чтоб мой день рождения был

> > не раз в году, а пять. Не из-за

> > подарков. Просто больше раз я бы видела

> > папу.

> > Нина, 2 кл.

> >

> > А ведь первыми начали рожать мужчины -

> > вспомни ребро Адама и Еву. Чем Тебе не

> > понравилось это и ты взвалил такой труд

> > на женщин?

> > Зоя, 4 кл.

> >

> > Вот говорят: "Все там будем!" Это что -

> > опять всем вместе?

> > Рустам, 2 кл.

> >

> > Зачем человека растили годами, а потом

> > бац - и он уже мертв?

> > Вася, 2 кл.

> >

> > Спасай людей не от грехов, а от

> > одиночества.

> > Сергей, 3 кл.

> >

> > За что мы стареем?

> > Илья, 3 кл.

> >

> > Что Тебе сделал мой папа, что ему так не

> > везет?

> > Вита, 3 кл.

> >

> > Почему весной, когда вечером Ты

> > включаешь на небе звезды и дуешь на

> > Землю теплый ветер и вокруг тихо-тихо,

> > мне иногда хочется плакать?

> > Наташа, 2 кл.

> >

> > Боже! Ну, что?! Наши опять проиграли!

> > Чем Ты там занимался в это время?!

> > Нельзя же так! А еще говорят, что Ты все

> > видишь!

> > Игорь, 4 кл.

> >

> > Я долго думала, что попросить у Тебя.

> > Может, собаку? Потом решила, зачем Тебя

> > беспокоить по пустякам. Надо попросить

> > что-то очень важное. Так вот, хочу, чтоб

> > мама приходила с работы всегда веселая и

> > добрая.

> > Катя, 4кл.

> >

> > Покажи мне тихонечко хоть одного ангела.

> > Рая, 2 кл.

> >

> > А вот свечи в церкви продают, - это Твой

> > бизнес?

> > Толик, 2 кл.

> >

> > Ну что, Светку все-таки перевели в

> > другую школу?! Теперь Ты доволен?! А я

> > 17 раз молился Тебе... Свечку в церкви

> > поставил, зубы даже на ночь чистил. А

> > Тебе было все пофиг. Кукуй теперь там

> > без меня!

> > Серега, класс сам знаешь какой.

> >

> > Можно мне не умирать, а?

> > Юля, 1 кл.

> >

> > Меня все время натаскивают на Твой

> > светлый облик, смотри, не разочаруй.

> > Андрон, 4 кл.

> >

> > Если Ты найдешь мою варежку, прошу

> > вернуть. Только честно.

> > Аня, 3 кл.

> >

> > Ну вот, смотри, мы учимся, учимся, а

> > зачем нам так страдать, если мы все

> > равно умрем и знания наши пропадут.

> > Федя, 4 кл.

> >

> > Была в деревне и увидела небольшую

> > церковь. Беленькая, чистенькая. За ней

> > березы, речка, а вдали большой зеленый

> > лес. Это Твоя дача?

> > Наташа, 4 кл.

> >

> > А какое у Тебя образование?

> > Зайга, 2 кл.

> >

> > Для чего нужна жизнь, а если она нужна,

> > зачем люди умирают?

> > Костя, 2 кл.

> >

> > Пойду ли я когда-нибудь по тучам и

> > облакам?

> > Лена, 2 кл.

> >

> > Почему люди вначале влюбляются, а потом

> > тихо плачут?

> > Андрей, 4 кл.

> >

> > Ну, а когда мы спим, почему нам

> > засчитывают жизнь? Неправельно же это.

> > Во сне мы даже не кушаем.

> > Женя, 4 кл.

> >

> > Господи, я знаю, что надо подставить

> > другую щеку. Ну и что? Подставил, Олег

> > мне еще раз врезал. И вот, я теперь в

> > классе трус. Спасибо.

> > Эдик, 3 кл.

> >

> > Старики - это усталые дети.

> > Андрон, 4 кл.

> >

> > Если Ты устроишь конец света, кто ж на

> > тебя будет молиться?

> > Петя, 4 кл.

> >

> > А если все люди попадут в рай, места там

> > всем хватит?

> > Андрей, 3 кл.

> >

> > Синее небо, Господи, это когда у Тебя

> > хорошее настроение?

> > Надя, 3 кл.

> >

> > Зачем мы приходим в эту жизнь из другой

> > жизни?

> > Руслан, 2 кл.

> >

> > Ты не знаешь, помирятся ли мои родители?

> > Катя, 2 кл.

> >

> > Когда меня не будет, я себя буду видеть?

> > Толик, 2 кл.

> >

> > Ну, пришли мне мешок денег. Ведь

> > заповедь гласит: возлюби ближнего

> > своего, оно тебе вернется во сто крат.

> > Подсчитай, сколько Ты на этом

> > заработаешь.

> > Шурик, 4 кл.

> >

> > Люди так страдают на Земле, неужели в

> > Твоем аду еще хуже?

> > Радик, 4 кл.

> >

> > Ну, хорошо, Господи, меня родителям

> > принес аист, а для него кто делает нас?

> > Олег, 3 кл.

> >

> > Я понял, что Ты самый главный на Земле,

> > хоть и живешь на небе. А Тебя не

> > переизберут?

> > Сеня, 1 кл.

> >

> > С какого момента можно считать человека

> > взрослым? Когда он не боится уколов или

> > когда ему нравится Светка?

> > Марик, 3 кл.

> >

> > А Ты хитрый, вначале позволяешь человеку

> > согрешить, затем он покается, и Ты его

> > прощаешь. Получается, Ты всегда добрый.

> > Ловко.

> > Толик, 4 кл.

> >

> > Как это: на все воля божья?! И на лето,

> > и на мамину болезнь, и на войну?

> > Марат, 2 кл.

> >

> > Тебе нравится, что творится на Земле?

> > Андрей, 4 кл.

> >

> > У католиков один Бог, у масульман -

> > другой, у иудеев - третий, у лютерян -

> > четвертый, у православных - пятый. Да

> > сколько же вас там?

> > Игорь, 4 кл.

> >

> > Ладно, Христос страдал ради людей, а

> > ради чего страдают люди?

> > Гриша, 4 кл.

> >

> > А когда на Земле стреляют, Ты что, не

> > слышишь, Господи?

> > Валера, 2 кл.

> >

> > Ты пишешь в Библии, что вначале было

> > слово. Какое?

> > Руслан, 1 кл.

> >

> > Чтоб Ты простил мне грех, надо вначале

> > согрешить?

> > Петя, 1 кл.

> >

> > Почему нищие просят милостыню около

> > церкви, чтоб Ты отмечал, кто дает?

> > Ира, 2 кл.

> >

> > Почему Ты одним помогаешь, а мне нет?

> > Алик, 2 кл.

> >

> > А я есть на самом деле?

> > Люба, 3 кл.

> >

> > Когда я Тебя увижу в первый раз,

> > Господи, то ничего просить не буду. Ты

> > подумаешь, какой скромный мальчик, и

> > подаришь мне "Мерседес".

> > Атон, 4 кл.

> >

> > Как там Тебе живется: хорошо, средне,

> > плохо или хреново?

> > Алла, 4 кл.

> >

> > Вот этот мир кончится и начнется другой?

> > Гарик, 3 кл.

> > Два года назад Дед Мороз подарил

> > велосипед, но я из него вырос, мне нужен

> > побольше. Ты же богаче Деда Мороза!

> > Роберт, 3 кл.

> >

> > Почему Ты такой - сначала плохой, а на

> > другой день - замечательный?

> > Оля, 2 кл.

> >

> > Как Ты думаешь, будет у нас нормальный

> > мир или нет?

> > Света, 3 кл.

> >

> > Как это, до того, когда еще ничего не

> > было? Но что-то же было?

> > Настя, 1 кл.

> >

> > Ты можешь сделать, чтоб у людей не было

> > несчастных случаев?

> > Лада, 2 кл.

> >

> > Почему Ты на Земле все допускаешь?

> > Адик, 4 кл.

> >

> > Как мне жить, чтоб все на свете были

> > счастливы?

> > Лиза, 2 кл.

> >

> > А у инопланетян тоже будет конец света?

> > Лева, 2 кл.

> >

> > Хотелось бы знать заранее, что у Тебя

> > намечено: еще одно наводнение или Земля

> > сгорит огненным пламенем?

> > Кирилл, 4 кл.

> >

> > В разных книгах Тебя описывают по-

> > разному. Где бы достать Твою фото

> > карточку. Хоть допотопную?

> > Рая, 3 кл.

> >

> > Я родился, глянул, а мир уже такой злой,

> > жестокий.

> > Андрей, 4 кл.

> >

> > Ты не знаешь, когда я стану большой, я

> > буду хорошей девочкой или нет?

> > Катя, 3 кл.

> >

> > Почему Ты людям все прощаешь, а учителя -

> > нет?

> > Костя, 2 кл.

> >

> > Если я попаду в ад, Ты меня там увидишь

> > и будешь смотреть, как надо мной

> > издеваются?

> > Глеб, 3 кл.

> >

> > Вот когда меня еще не было, Ты знал, что

> > я буду?

> > Леня, 4 кл.

> >

> > А нельзя не рождаться?

> > Света, 2 кл.

> >

> > Если у меня что-то болит, это значит, Ты

> > на меня сердишься?

> > Гога, 4 кл.

> >

> > Человека Ты создал по образу своему и

> > подобию, а инопланетянина?

> > Зоя, 4 кл.

> >

> > Сделай так, чтоб лето пришло навсегда.

> > Жора, 4 кл.

> >

> > Дорогой Бог, прошу Тебя, сделай так,

> > чтоб, начиная от бабушки и кончая

> > слонами, все были счастливы, сыты и

> > обуты.

> > Тоня, 2 кл.

> >

> > Боженька, пусть я буду жить столько,

> > сколько хочет мама.

> > Вера, 1 кл.

> > Дай мне палочку-выручалочку и я от Тебя

> > отстану.

> > Гарик, 2 кл.

> >

> > Устрой мне жизнь долгую и смешную.

> > Ольга, 2 кл.

> >

> > Когда я умру, не хочу ни в рай, ни в ад.

> > Хочу к Тебе.

> > Вера, 3 кл.

> >

> > Сделай, чтоб мама и папа помирились.

> > Боженька, помоги, я курить брошу.

> > Юра, 3 кл.

> >

> > Не для себя прошу, для человечества.

> > Сделай, пожалуйста, так, чтобы все на

> > свете жили хоть на 11 лет больше, чем

> > полагается.

> > Артур, 2 кл.

> >

> > Сделай, чтоб люди умирали мирно и

> > счастливо.

> > Юля, 2 кл.

> >

> > Сделай так, чтоб исчезли мои канапушки.

> > Галя, 3 кл.

> >

> > Ты обещал защищать слабых, обиженных,

> > что-то я это не чувствую.

> > Рома, 3 кл.

> >

> > Пришли на Землю своего сына. Мы его не

> > распнем.

> > Павлик, 3 кл.

> >

> > Сделайте, пожалуйста, чтоб люди не

> > умирали и не было бы комаров.

> > Алик, 3 кл.

> >

> > Усынови меня, а когда Ты будешь

> > стареньким, я подам Тебе стакан воды.

> > Олег, 2 кл.

> >

> > Я бы хотела, чтоб у всех живых существ,

> > у природы и даже у меня был хороший

> > характер.

> > Аня, 1 кл.

> >

> > Зачем на конверте люди наклеивают марки?

> > Клеили бы фотографии автора письма.

> > Маленькие. Получил и сразу видишь от

> > кого.

> > Толик, 2 кл.

> >

> > Я еще никогда не ел кекс. Может, годы не

> > подошли?

> > Валентин, 2 кл.

> >

> > Был на кладбище, и меня потряс один

> > памятник. Черный большой камень, на нем

> > высечено одно слово: "Мама". И все.

> > Ваня, 4 кл.

> >

> > Я никогда не смогу забыть папины глаза,

> > как он смотрел, когда мама, схватив меня

> > за руку, уходила от него навсегда.

> > Господи, скажи - сколько весит слеза?

> > Андрей, 4 кл.

> >

> > Слушай, а кем я был в другой жизни,

> > может зря Ты меня перевел в человеки?

> > Сеня, 3 кл.

> >

> > Слушай, вот говорят: свет Божий. А тьма

> > чья?

> > Лена, 4 кл.

> >

> > На родительском собрании учительница

> > говорила про меня так много хорошего,

> > будто я умер.

> > Олаф, 3 кл.

> >

> > Причем тут ребро, когда делают человека.

> > Не надо ля-ля, Господи.

> > Эдик, 3 кл.

> >

> > Ну, Господи, уж себе Ты бы мог провести

> > телефон!

> > Яша, 3 кл.

> >

> > Господи, вот Ты придумал деньги, а у нас

> > дома их нет.

> > Шурик, 3 кл.

> >

> > Человека Ты придумал здорово, а вот с

> > зубами его Ты недоработал. Это же надо,

> > 32 раза ходить к врачу!

> > Вася, 2 кл.

> >

> > Пишу Тебе из интерната. Интернат - это

> > место, куда ссылают детей за плохое

> > поведение родителей.

> > Ария, 4 кл.

> >

> > Ну, почему Ты так часто пьешь с моим

> > папой? Он всегда, когда поднимает рюмку

> > вскрикивает: "Ну, с богом!".

> > Саша, 3 кл.

> >

> > Послушай, жизнь нам дают родители, а

> > отнимаешь ее Ты.

> > Эрна, 2 кл.

> >

> > Я себя чувствую, но плохо.

> > Марк, 1 кл.

> >

> > Ты создал человека, Господи, а он создал

> > Тебя. И еще неизвестно, у кого это

> > получилось лучше.

> > Борис, 4 кл.

> >

> > Если бы Ты первым сделал женщину, Тебе

> > бы не пришлось возиться с ребрами.

> > Вова, 4 кл.

> >

> > Ты как полиция, Господи. Призываешь всех

> > к порядку, когда трудно, обращаются к

> > Тебе, а можешь так же, как они, ни за

> > что забрать.

> > Стасик, 4 кл.

> >

> > Почитаешь, Господи, на кладбище надписи

> > на памятниках, и задумаешься, а где же

> > похоронены плохие люди.

> > Олег, 4 кл.

> >

> > Когда же придет во второй раз Иисус

> > Христос? Надо же чтоб люди

> > подготовились, а то будет, как в первый

> > его приход.

> > Алина, 4 кл.

> >

> > Не требуй, чтоб на Тебя все молились.

> > Это нескромно.

> > Валя, 4 кл.

> >

> > Почему мы должны страдать из-за

> > непослушания Адама и Евы?

> > Аркадий, 2 кл.

> >

> > Как избавиться от греха? Помолиться, и

> > все. Ну, Ты даешь!

> > Сергей, 3 кл.

> >

> > Боженька, приглашаю Тебя на мой день

> > рождения, который состоится 4 августа в

> > 14 часов. Буду ждать. Если нет денег,

> > приходи без подарка.

> > Миша, 2 кл.

> >

> > Чем больше живешь, тем загробнее.

> > Радик, 1 кл.

> >

> > Почему Ты бываешь такой неопределенный:

> > один день холодно, другой - жарко, а еще

> > Ты бываешь такой ветреный.

> > Соня, 2 кл.

> >

> > Цветы у Тебя получились лучше, чем

> > человек.

> > Галя, 4 кл.

> >

> > Сможешь ли Ты простить мне мои грехи,

> > если нет, то я тогда буду грешить

> > дальше, но уже со спокойной душой.

> > Эрнст, 4 кл.

> >

> > Господи, в те разы когда я не молюсь, не

> > сердись - я весь в любви.

> > Яша, 4 кл.

> >

> > Знаешь, а у некоторых людей на сердце

> > ставни.

> > Ольга, 3 кл.

> >

> > Сделай меня ветром, чтоб я путешествовал

> > по верхушкам деревьев.

> > Славик, 3 кл.

> >

> > Эх, мне бы

[Madam Tani]

Мадам Тани, да мы уже три года радуемся, что ребенок в садик ходит. И на танцы мы ходим, фигурное катание, сейчас вот еще в музыкальную школу устраиваемся. Но только вот жестокости у Настьки при общении с домашними от этого не убавляется ...

Это более чем грустно. Смените садик и кружки выберите более духовные, о Боге с ней говорите. Откровенно объясните смысл сожаления, соучастия, благодарности и пр. У нас с сыном целые коллоквиумы проходят ежедневно. Сам интересуется. Стихи чаще читайте ей, фантазируйте. Проза жизни ее ждет еще впереди.

[Madam Tani]

У Геры сейчас суперменский период. На улицу он собирается как на карнавал: шляпа (из сломанного кузова самосвала с аппликациями из пластилина), плащ (старая штора, выделенная бабушкой), ремень, в нем меч. Недавно заставил бабу вырезать отверстия для глаз в крышке из под коробки лего (знаете, есть большие такие ведра), привязал резинку. Оп-ппа - маска смерти и хаоса! И вот в этом виде мне приходится с ним гулять во дворе. Иначе истерика. Народ вокруг поначалу шокировался, теперь попривык…