"Светскость и основы религиоведения" - новый предмет в школьной программе - "за" и "против".

[Борисович]

в наше время тоже было "Природоведение", не умерли. 

но и не родились ) потому что пионер был увлечен тычинками и пестиками, а не осознанием того, что целоваться с Петей это также нормально, как и с Машей (это я об уроках толерантности в школах запада. там вообще стали считать, что ребенок должен именоваться "оно", пока сам не решит что он(-а)

ни в настоящее время, ни ранее народы не разделяли факты того, что у одних растут пальмы с кокосами, а у других сосны с кедрами. или что у одних на флаге кленовый листик, у других колосья пшеницы, а у третьих вообще лист конопли. а вот вопросы религиозного характера стали причиной очень многих жертв. опять-таки все это укладывается в общеисторический курс.

а учить в школе детей добру и отличать его от зла можно и, имхо, нужно без отдельного погружения в религиозные течения.  

 

  

[Captain Ares]

в наше время тоже было "Природоведение", не умерли. 

дык то было по сути смесь экологии с биологией адаптированные под восприятие мелкоты начальной школы. на тот момент актуальное, полезное и безобидное знание в общем-то

а учить в школе детей добру и отличать его от зла можно и, имхо, нужно без отдельного погружения в религиозные течения.  

  

тем более что любая религия - это зло :) 

[Просто Пэт]

Не, вы терь за свецкость скажите.

[АНЕКА]

дык то было по сути смесь экологии с биологией адаптированные под восприятие мелкоты начальной школы. на тот момент актуальное, полезное и безобидное знание в общем-то

Ненавидела этот предмет.. он мне казался скучным, не интересным, и бесполезным.. еще мы там дневник какой-то вели, погоду записывали.. 

 

но и не родились ) потому что пионер был увлечен тычинками и пестиками, а не осознанием того, что целоваться с Петей это также нормально, как и с Машей (это я об уроках толерантности в школах запада. там вообще стали считать, что ребенок должен именоваться "оно", пока сам не решит что он(-а)

 это вооще отдельная тема

а вот вопросы религиозного характера стали причиной очень многих жертв.

из-за незнания и невежества.

Сын мне как-то выдал, что бог наказывает всех, кто себя плохо ведет. И услышал он это от детей в саду. Ну а детей, родители, а скорее всего, бабушки научили. 

а учить в школе детей добру и отличать его от зла можно и, имхо, нужно без отдельного погружения в религиозные течения. 

Откуда, например, пошли религиозные посты? Для меня вещь не понятная вообще, но и ей есть свое историческое объяснение. Не с неба жеж это свалилось.  

Не, вы терь за свецкость скажите.

Там будут говорить, что законный брак, регистрируется в государственных органах, а не в церкви или мечети )) 

[Просто Пэт]

А потом придет один известный юрист, скажет что жена бывает как законная, так и фактическая и сломает детям мозг.

[Эдуард]

Откуда, например, пошли религиозные посты?

Чтоб народ не бунтовал от голода, ему вдалбливали в голову, что "Бог терпел, и вам велел". :)

[DjeSoP]

В РФ

http://www.ng.ru/society/2012-04-04/2_opk.html

Школьников выведут в светскость

Напомним, что курс включает в себя основы православной, исламской, буддийской, иудейской и мировых религиозных культур, а также основы светской этики.

Как рассказал Кондаков, у него «были проблемы с автором книги по основам православной культуры». «Дети только что изучили на уроках по основам окружающего мира строение Вселенной, вращение планет вокруг Солнца, Луны вокруг Земли, – рассказал он. – Внезапно в книге по основам православной культуры появляется объяснение, что есть некая небесная сфера, где, как на прутик, нанизаны шарики-планетки и Всевышний двигает эти шарики так, как ему представляется правильным». 

[Катя К]

включите пункт "за, но преподаватель должен быть не заинтересован в продвижении того или иного религиозного течения."

некогда написать мнение. теперь когда руки дойдут уже:)

[АНЕКА]

Чтоб народ не бунтовал от голода, ему вдалбливали в голову, что "Бог терпел, и вам велел". :)

нет! Чтоб мужики водку пить перестали перед посевной

[Ahmetova]

Преподают же уже

Только без светскости

Я же рассказывала. Почему-то на таких уроках рассказывали только об исламе. Почему-то когда моя дочь сказала, что она не мусульманка, её начали стыдить перед всем классом. Почему-то история на этом не закончилось. Почему-то мне впервые в жизни пришлось идти в школу и вежливо интересоваться не нужен ли им визит людей из комитета, и в курсе ли они про Конституцию и всё такое. 

 

Не, ну моя-то, канеш, тоже хороша. Когда им дали доклады писать на вольную тему - о любой религии, она что-то припёрла про Бафомета, прости господи. Ну это была просто ответка типа. Йунышыский максимализм. Хотя чо, тоже с позволения сказать верование. Обратная сторона. 

Кароче - я против. 

 

 

[DjeSoP]

Не, ну моя-то, канеш, тоже хороша. Когда им дали доклады писать на вольную тему - о любой религии, она что-то припёрла про Бафомета, прости господи. Ну это была просто ответка типа. Йунышыский максимализм. Хотя чо, тоже с позволения сказать верование. Обратная сторона. 

)))

Она продолжает посещать данный предмет? Или отказаться нельзя?

[Нуржан]

Против.

Нафига ребенку знать, например, что в исламе есть суниты и шииты, которые в свою очередь делятся на тысячи течений. Во-первых, ничо не поймет, т.к. базы нет. Во-вторых, где гарантия, что учитель, без своих эмоций, даст ученику только представление, не вдаваясь в телогию или, ттт, в пропаганду и агитацию. Школа то часть науки, а наука никак не может объяснить что такое Бог. Я хочу чтобы в школе научили, утрируя, писать, читать и дали представления о добре и зле, плохом и хорошем, а религию пусть оставят вузам. Там на то есть и теология и всякая философия на любой цвет.

[Катя К]

я- белый ворОн пока.

 

мое мнение, что этот предмет всего лишь покажет, что помимо религии "считающейся" в семье, есть еще и иные. Что есть выбор, если хочется. О том, что разные люди выбирают себе различные направления начиная от Бога в единственном лице, заканчивая, но не ограничиваясь, многобожием. Каким образом формировались религии, какие войны устраивались людьми под прикрытием веры в того или иного Бога. и тэ дэ.

 

Эти знания, на самом деле, помогут избежать ошибок, которые влечет невежество.

И зачастую, религия навязывается детям с малого возраста. Я считаю, что это не правильно. Если уж верить во что то, нужно понимать, что оно из себя представляет.  

и этот предмет должен быть в старших классах.- имхо

Изменено 23 Июля 2015 пользователем Katilda

[Искатель Истины]

я- белый ворОн пока.

 

Я поначалу хотел проголосовать за предложенный вами вариант. Но это ближе к теории, на практике же может быть как раз то, что выше описано Ахметовой, это более вероятно. И будешь белой вороной. То есть проголосовал "против", исходя из реалий, хотя вас понимаю. 

Изменено 23 Июля 2015 пользователем Искатель Истины

[Катя К]

Я поначалу хотел проголосовать за предложенный вами вариант. Но это ближе к теории, на практике же может быть как раз то, что выше описано Ахметовой, это более вероятно. И будешь белой вороной. То есть голосовал, исходя из реалий, хотя вас понимаю. 

должна быть четкая программа. и, конечно, может быть у преподавателя предвзятость, но с этим нужно как то работать. с чего то начать. но боясь этого, дети, чьи родители не могут рассказать обо всем, лишаются возможности понять суть религий. понять то, что вера и религия- разные вещи. то, что они не обязаны идти креститься или в мечеть потому что так принято. в общем много всего.

[АНЕКА]

Полностью согласна с Катей. Наше незнание религии порождает боязнь перед ней и соответствующее невежественное преподавание, о котором рассказала Адметова.  

[Captain Ares]

мое мнение, что этот предмет всего лишь покажет, что помимо религии "считающейся" в семье, есть еще и иные.

покажите мне хоть одного приверженца какой-либо религии, окончившего школу, который не знает о существовании других религий  :) 

Что есть выбор, если хочется. О том, что разные люди выбирают себе различные направления начиная от Бога в единственном лице, заканчивая, но не ограничиваясь, многобожием.

идите на урок философии :) 

Каким образом формировались религии, какие войны устраивались людьми под прикрытием веры в того или иного Бога. и тэ дэ..

эти знания получаются в совокупности на уроках истории  культурологии и географии

И зачастую, религия навязывается детям с малого возраста. Я считаю, что это не правильно. Если уж верить во что то, нужно понимать то, что оно из себя представляет.  

вообще не надо никому навязывать религию 

[Катя К]

вначале совершаются ошибки. когда начинаешь что то новое- всегда так. НО, в последствии, когда все упорядочится, это пойдет на пользу.

да и кругозор нужно же как то расширять. почему бы не на школьной скамье. ведь в 12 лет обучения нужно что то впихивать. это не такой плохой вариант.

покажите мне хоть одного приверженца какой-либо религии, окончившего школу, который не знает о существовании других религий  :) 

идите на урок философии :) 

эти знания получаются в совокупности на уроках истории  культурологии и географии

вообще не надо никому навязывать религию 

мысли опережают пальцы. знания о том, что иные религии также имеют право на существование и уважение и то, что представители иных течений никак не являются "неверными" и в некоторых местах, есть такие, которые не знают о существовании множества религий. Представляете? 

 

может и получаются на уроках философии, истории, культурологии, географии. Но таким странным образом, что дети не могут все воедино связать. некоторые выпускники школ думают, что христианство и православие- разные религии.  

[Ahmetova]

)))

Она продолжает посещать данный предмет? Или отказаться нельзя?

Она предусмотрительно закончила школу. От греха подальше. 

и этот предмет должен быть в старших классах.- имхо

угу

вы знаете какая у них нагрузочька в старших-то классах? 

они еле живые домой приходят 

мало было всяких валеологий, самопознаний, и еще чегототам не помню. около семи непонятных предметов насчитала как-то. при том что они математику, языки, историю, литературу - вообще ни в зуб ногой! 

мы только репетиторами и добирали. в итоге у меня ребенок полдня в школе балду пинает на непонятных предметах, а потом полдня по репетиторам по всему городу. она в семь утра вставала и в восьмом часу вечера домой возвращалась. а я блин чьи-то две зарплаты ежемесячно репетиторам отдаю. в общей сложности. нуачо. учить-то ребенка надо. что мне с того что она мне в итоге усвоит курс самопознания, валеологии, религиоведения и свецкости. с этими невсебенными знаниями она до самой моей смерти будет на моей шее сидеть. а смерть моя уже не за горами. в том числе благодаря школе.  

[Фаталист]

включите пункт "за, но преподаватель должен быть не заинтересован в продвижении того или иного религиозного течения."

некогда написать мнение. теперь когда руки дойдут уже:)

Разделяю Ваше мнение, но думаю если будет четкая учебная программа, то это минимизирует "заинтересованность", в любом случае это попытка со стороны государства ответить на уже существующие реалии, лучше что-то делать, чем рассуждать в духе - не надо ничего начинать строить, все равно деньги разворуют. Конечно если часы выделят за счет "валеологий, самопознаний", будет совсем хорошо ))

[В.К.]

Проголосовал "против".

[Фаталист]

 

вообще не надо никому навязывать религию 

Но мы же обсуждаем то что уже есть в реале, а не программу с чистого листа, а в реале за последние двадцать лет, можно сказать на государственном уровне, всем уже объяснили, кто и кем должен быть, причем без вариантов. Нравится это или нет, но это уже так ,

[Александр Чашкин]

Если бы можно было исключить риск преподавателя-продвигающего-свою-религию - я был бы "за".

[Фаталист]

Если бы можно было исключить риск преподавателя-продвигающего-свою-религию - я был бы "за".

Уверен попытки продвигать будут, но такие вещи долго скрывть невозможно, дети родителям, те директору или выше, резонанас в СМИ, такая популярность карьере не способствует, со временем устаканится и останутся лишь исключения, подтверждающие правило )

[Борисович]

со временем устаканится и останутся лишь исключения, подтверждающие правило )

а что у нас устаканилось за 25 лет? у нас каждый новый министр стремится оставить след в истории. да такой, чтоб не меньше Армстронга на Луне. чтоб на века. министры меняются чаще, чем космические корабли вылетают на орбиту. а оно всё не устаканивается и не устаканивается. надо создать отдельную школу для детей и внуков чиновников. и пусть пробуют, тыкаются, мыкаются. а потом все лучшее несут в массы, если результаты будут положительные или чиновники все еще на местах будут. вот Вы самопознанию не очень рады. я его вообще не учил, чему рад весьма, а чьи-то дети и родители в свое время верили (ну или должны были...а может до сих пор) в святость этого предмета, в то, что без него вот вообще человек не может быть полноценным.

http://www.zakon.kz/4681550-v-kazakhstane-predlagajut-otkazatsja-ot.html

блин, чтобы ребенка нормально обучить надо сделать его инвалидом. спасибо, Родина. 

лучше что-то делать, чем рассуждать

дык мы так и живем. что-то делается постоянно. и что-то из этого получается. а часто не получается. как у той нерадивой жены, которая что-то готовит. если получится, то борщ, а если нет, то овощное рагу. а "семь раз - отмерь, и лишь один - отрежь" - это просто архаизм и ни разу не про "подумать". зачем?