Александр Чашкин Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 20 минуты назад, Nigilist сказал(а): в итоге овладели обеими Думаю обеями, обоями и обоими овладели 68 школьников.
Мансур Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 (изменено) 68 из 90 не знают русского 7, 15 английского, всего 22 не знают по 1 языку значит знают оба 68 Изменено 29 Февраля 2016 пользователем Мансур
Nigilist Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 2 минуты назад, Александр Чашкин сказал(а): Думаю обеями, обоями и обоими овладели 68 школьников. Верно 68 школьников. А в предложении очепятка, правильно "обоИми".
Мансур Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 1 минуту назад, Nigilist сказал(а): Верно 68 школьников. А в предложении очепятка, правильно "обоИми". Вы хоть время давайте на высказывания , а потом уже ответы помещайте :)
Катя К Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 А как по акулам считать? 1. было 30. Дзинь. 15 съели 15. Т.е. Получилось 15 акул с одной в животе. далее: 7- съели 7 получилось: 7 с 2 акулами в животе и 1 с одной. далее, для уравнения: 1 сьедает 1 из 7 и получается: 7 акул с 2мя в животе. далее: 3 сьедает 3. Остаётся: 3 сытые и 1 с 2мя акулами в животе. Одна сьедает одну из трёх сытых и остаётся 2 совершенно сытые акулы. 2. Другой вариант: 30/3=10 3. Те 3- мой муж как то посчитал, потом спрошу. 4. Как одна получилась?
Мансур Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 6 минут назад, Kate K сказал(а): А как по акулам считать? у меня тоже 3 получилось, но голодных, время то прошло как они друг дружкой закусили. Надо понимать что акулы поедают друг дружку, а не одна сидит, а три штуки заплывают ей в рот или одна сразу поедает трех. Идем по вашему пути. Первый цикл съели друг друга, осталось 15 и одна в животе переваривается. Одна хитрая отплыла по делам. 14 поедают друг друга. Остается 7 шт в 2 в животе. Но еще не сытая еще. Тут появляется хитрая и их восемь, быстренько съедает, самую неповоротливую. у нее ужу 2 шт в животе. остальные не теряют времени и тоже насыщаются остается всех 4, три акулы с тремя сестрами в желудке, одна с двумя. Три которые с тремя бросают жребий и несчастная идет на съедение, у которой две в желудке. Все их осталось три штуки, голодные но дружные. еще вариант Можно еще нарисовать палочки и вычеркивать каждую четвертую, остается три. По варианту с одной акулой. может акулы, после того как их осталось 4 продолжили поедать друг друга. Тогда естественно останется одна :)
Александр Чашкин Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 6 часов назад, Nigilist сказал(а): В заливе плавают 30 голодных акул, которые постепенно поедают друг друга. Акула считается сытой, если она съела трех других акул (сытых или голодных). Сколько в конечном итоге останется сытых акул? При условии, что каждая акула прекращает пожирать товарок насытившись, полагаю, задача не имеет однозначного решения вследствие неопределенности приоритета: кто кого раньше пожирает? Ответ может быть и 2, и 3, и 4. 3 часа назад, Мансур сказал(а): из 90 не знают русского 7, 15 английского, всего 22 не знают по 1 языку И в результате: 90 - ((90 - 83) + (90 - 75)) = 90 - 22 = 68? Неплохо! А у меня была несколько другая логика решения с более коротким итоговым решением - исходил из необходимости покрытия знатоками языков общего поля грамотных из 90 персон. Получилось решение: 75 - (90 - 83) = 68.
Nigilist Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 (изменено) 47 минуты назад, Kate K сказал(а): Пусть Нигилист расскажет. Все акулы разные. Условно разобьем акул на пять групп. 1. Большие сильные акулы, слегка неповоротливые и чем больше они съедают, тем неповоротливей они становятся, а значит уязвимее. 2 группа Средней величины акулы и небольшой скорости, 3 группа Средней величины акулы чуть большей скорости, но также как большие акулы, чем больше они съедают, тем неповоротливей они становятся, 4 группа Малой величины акулы и небольшой скорости акулы и 5 группа тоже Малой величины акулы, но самые быстрые и юркие. Поэтому в уравнении не могут 15 акул съесть других 15 акул. Есть акулы которые остаются голодными, пока более большие и сильные акулы не насытятся и не станут более медлительными, а значит уязвимее. Значит какое-то число акул постоянно в бегах от более сильных акул и они постоянно голодны. Пока первая и третья группы акул съедает более слабую четвертую группу акул, 2-я и 5-я группа акул пока голодная и не может нападать на более больших и быстрых акул, а 4-ю группу акул они не успели съесть (группа из средних, но медленных акул) или не смогли (группа из маленьких но быстрых акул), до тех пор, пока первая и третья группа акул не насытятся и не станут более неповоротливыми. Но как только они насытятся и съедят по 3 акулы, тогда уже 2-я группа акул Средней величины но небольшой скорости начинают по скорости быть значительно быстрее насытившихся больших и средних акул из первой и третьей групп и начинает поедать их. 5-я группа из маленьких акул все еще боится и не смеет нападать на более больших и сильных акул и остается пока голодной и молча наблюдает как акулы средней величины и небольшой скорости сперва съедают 3-ю группу, а потом и 1-ю группу акул, став при этом неповоротливыми жертвами. В итоге перед последним "ужином" маленькие быстрые акулы из пятой группы успели съесть только по одной акуле из 2 группы, которые уже съели по 2 акулы каждая стали совсем малоподвижны и доступны к употреблению. На последнем ужине маленькие быстрые акулы остались наедине с собой и по 1 акуле в чреве, что конечно их двигает охотится друг на друга, поедая друг друга. В конечном счете останется только одна акула. Изменено 29 Февраля 2016 пользователем Nigilist
Мансур Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 3 минуты назад, Александр Чашкин сказал(а): При условии, что каждая акула прекращает пожирать товарок насытившись, полагаю, задача не имеет однозначного решения вследствие неопределенности приоритета: кто кого раньше пожирает? Ответ может быть и 2, и 3, и 4. у Нигилиста ваще 1 осталась.
Александр Чашкин Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 Только что, Nigilist сказал(а): Все акулы разные. Это домысел, не следующий из условий задачи. В таком виде задача является не логической, а фантазийной.
Nigilist Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 Только что, Александр Чашкин сказал(а): Это домысел, не следующий из условий задачи. В таком виде задача является не логической, а фантазийной. Это в учебнике так написано, я не причем:) Правда мой перевод с казахского не профессиональный, но смысл передать удалось.
Александр Чашкин Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 2 минуты назад, Александр Чашкин сказал(а): В таком виде задача является не логической, а фантазийной. Оффтопик, короче!
Мансур Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 (изменено) 7 минут назад, Nigilist сказал(а): Все акулы разные. И это должен знать ученик 2 класса ? :) Ранее вы указали Цитата Верно, в букете три цветка, все из учебника для 2-го класса Тогда это из вашего Цитата Но больше всего убивают школьные задания по "Познанию мира", цветочки, по сравнению с акулами. Изменено 29 Февраля 2016 пользователем Мансур
Nigilist Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 Только что, Мансур сказал(а): И это должен знать ученик 2 класса ? :) Ранее вы указали Завтра попробую отсканировать учебник "Познание мира", наши дети во втором классе уже должны знать наименование месторождений и как называются минералы и что из руды обогащают.
Александр Чашкин Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 Только что, Nigilist сказал(а): Завтра попробую отсканировать учебник Только не в эту тему!
Мансур Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 5 минут назад, Nigilist сказал(а): Это в учебнике так написано, я не причем:) Бедные дети если их так обучают логике. Кстати в инете про акул, спрашивают про сытых акул.
Катя К Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 1 минуту назад, Electrolux сказал(а): 7 А правила?
Electrolux Опубликовано 29 Февраля 2016 Жалоба Опубликовано 29 Февраля 2016 Умножение, деление, сложение. -1 х 0 = 0 +2 /2 = 1 6 + 1 =7 Вот и все решение.
Мансур Опубликовано 1 Марта 2016 Жалоба Опубликовано 1 Марта 2016 10 час назад, Electrolux сказал(а): Умножение, деление, сложение. -1 х 0 = 0 +2 /2 = 1 6 + 1 =7 Вот и все решение. Можно решить в Excel, результат тот же 7. запись будет = 6 - 1*0 + 2/2
Captain Ares Опубликовано 1 Марта 2016 Жалоба Опубликовано 1 Марта 2016 а я бы обратил внимание на то, что отражатель выбрасывает гильзу из пистолета всегда вправо вверх чтобы гильза оказалась на подоконнике, пистолет должен быть в руке не в правильной позиции, а так как его держат тупые ванючие черножопые гангста рэпперы пятно крови же говорит о том, что ствол был параллельно земле. теперь попробуйте на месте убийцы взять пистолет так чтобы отражатель смотрел вверх, а ствол был параллельно земле на высоте головы сидящего человека. вывод. убийца - карлик негр с топором :)
DjeSoP Опубликовано 1 Марта 2016 Жалоба Опубликовано 1 Марта 2016 12 часа назад, Electrolux сказал(а): Умножение, деление, сложение. -1 х 0 = 0 +2 /2 = 1 6 + 1 =7 Вот и все решение. Если решать по порядку то 1))) Но это надо быть без начального школьного образования) Наверняка американцы тупили? А Катя?
Рекомендуемые сообщения